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Ecole élémentaire, 23 avenue de Saint Ouen 75017 Paris (mentions en violet pour cette école)

Ecole polyvalente 15 bis rue Saint Didier 75016 Paris (mentions en rouge pour cette √©cole)

Année 2015 2016

 

CP :

Ecoute : Album d'enfants (Tcha√Įkovski) :  le petit cavalier. voix du monde : chants d'Afrique, d'Inde,

du Japon

Danse de la f√©e drag√©e (Tcha√Įkovski)

 Les musiques √† travers les g√©n√©rations : Grace Kelly (Mika),

When I kissed the teacher (ABBA),

La foire (J.Brel)

sonate en Sib M (Mozart

Leo, Marie et l'orchestre (musique de Ph.Hersant- Gallimard musique)

Beethoven (Gallimard Musique)

Marche des ruines d'Athènes (Beethoven), chants et musiques des Pygmées BAKA du Cameroun


 

ChantsJ'ai rencontr√© trois escargots (Car√®me/Akepsimas), Lundi matin (traditionnel), Chut, plus de bruit (Humenry),Bulle vole (Commien/Delgutte). L'hiver est tout blanc (anonyme), H√©risson (A.Sylvestre), Biquette (traditionnel), A la claire fontaine (version qu√©b√©coise), Fatou w√© C√īte d'Ivoire), Tou√© Tou√© (Ghana), le rock des tortues (M.Schwingrouber)

 

 fiches : des m√©tiers de la musique 

les grandes familles de l'orchestre

 

 

 

CE1 :

Ecoute : les styles de musique : le rock ' roll : Johnny B Goode (Ch. Berry), le Jazz : in the mood (Gl. Miller),

la musique classique : sonate en Sib M (Mozart), le blues : The thrill is gone (B.B.King)

Grace Kelly (Mika),

 symphonie 41 (Mozart), le turbulent (F.Couperin),

Danses du monde : le tango : la Cumparsita, la valse : l'√©l√©phant du carnaval des animaux (Saint Sa√ęns)

les instruments à cordes : le violon, l'alto, le violoncelle, la contrebasse, le clavecin, le piano

la harpe, le banjo, la mandoline, le luth

les instruments de musique du monde :

la fiche (quelques instruments des musiques du monde) :

Plaine, ma plaine (balala√Įkas russe),
fl√Ľte de Pan (Am√©rique du sud),

Didgeridoo (Australie),

Balafon (Afrique de l'Ouest),

Sitar (Inde)


Chants : la chanson de l'√©colier (D.Baduel), chanson pour la nuit qui vient(?), le bonhomme de neige (Naty Boyer), nous aimons vivre au fond des bois (?), la cane de Jeanne (Brassens), Alphabet Jazz, Roi Jazz (J Y Leduc)


 

 

 

CE2 :

Ecoute, danse : Oh! Suzanna (danse, Etats Unis).  le gospel : Oh, Happy days, Ercole amante (op√©ra de Cavalli), la fiche des m√©tiers de l'op√©ra, l'improvisation : Autumn leaves (Stan Getz), les feuilles mortes (Pr√©vert/Kosma)

Bagad Doue Lann (Bretagne)

ligne du temps, les Ňďuvres :

Ercole amante (Cavalli, Marche turque (Mozart); Ballet des poussins (Moussorgski), Autumn leaves (Stan Getz),  Star wars (J.WILLIAMS),


 Chants : Vive les diff√©rences (Henchoz),Hani kouni, Heureux qui comme Ulysse (Colpi/Delerue) chant√©e par Georges Brassens, No√ęl Jazz, les chevaux de l'Oural (anonyme), Tri Martolod (breton traditionnel), la claire fontaine cr√©ole, la princesse et le troubadour (Aufray)


classeur des artsles intruments de Oh!Suzanna, la fiche des métiers de l'opéra, les ensembles,

la musique celtique

 

CM1 :

 

Ecoute : les voix du monde(collection chant du monde-CNRS) : Appel de labour (Poitou), Chant fun√®bre (Roumanie), Chant des rameurs (Bahrein),

Danse Macabre "Ad mortem festinamus (XIVème s., vidéo), Ad mortem festinamus : la fiche

Maurice Ravel : l'enfant et les sortil√®ges , l'arithm√©tique (M.Ravel)

Musique médiévale : Kyrie cunctipotens, M'entensio (Peirol), Alleluia vocavit Jesu (XIIème siècle)

les instruments m√©di√©vaux : chalumeau, sacqueboutes, cormemuse, luth m√©di√©val, guiterne,  psalt√©rion

 

 ChantsJ'ai un sac trop lourd (Zut), Chocolat (canon),  Le Roi Renaud (traditionnel),  Le Roi boiteux (Nadaud/Brassens),  le texte de G.Nadaud, la ballade Nord irlandaise (R.S√©chan), Come, follow me (Canon anglais, XVIIeme si√®cle), Princesse de la nuit - Scaborough fair (Simon & Garfunkel), on √©crit sur les murs (R.Musumara/J.M.Moreau)

 

 classeur des arts :

L 'appareil vocal ,

Ad mortem festinamus : la fiche

ligne du temps

l'orchestre symphonique 

la production du son musical

Maurice Ravel : l'enfant et les sortil√®ges , l'arithm√©tique

la musique médiévale



et contenu de l'ann√©e CE2 de l'ann√©e derni√®re en Page 2,


CM2:

Ecoute Marche (Lully), (vid√©o).

La musique classique : symphonie 41 (Mozart), quatuor en Fa M (Beethoven), Kyrie du Requiem (Mozart)  , air de la Reine de la nuit (la Fl√Ľte enchant√©e, Mozart):

la fiche musique classique

Pourquoi donc ne fringuerons nous?(P.Passereau) : la fiche, écouter en version MIDI

Maurice Ravel : l'enfant et les sortil√®ges , l'arithm√©tique

LE JAZZ :

Stomping at the Savoy (Armstrong Fitzgerald) (jazz New Orleans)

Concerto for Cootie( Ellington) (Jazz Swing)

The Entertainer (Jopplin) (Ragtime)

Jezebel (Golden Gate Quartet) (Gospel Jazz)

Last time I fool around with you / Muddy Waters (Blues)


ELEMENTS MUSICAUX :

ostinato : rythme identique à la basse dans Habanera (lien vidéo)

 Polyphonie: plusieurs voix diff√©rentes dans Le Prince d'Orange (traditionnel) (vid√©o)

canon : une voix identique chantée en décalé dans la reine est morte (canon)

Basse continue : une ligne de basse ininterrompue qui accompagne une voix ou un instrument dans : Badinerie (Bach) (vid√©o), 

Motif : petit élément rythmique et/ou mélodique qui revient systématiquement dans une partie musicale dans la Garde montante (lien vidéo) (Bizet)

Bourdon : note tenue à la basse dans Scotland the Brave (lien audio)


Chants : Maria Suszanna (M.Bernard), Le Prince d'Orange (traditionnel), (vid√©o), La cr√®me chantilly (canon), Alphabet (Mozart), j'ai dans√© la samba (canon), Le jazz et la java (C.Nougaro), J'ai dix ans (A.Souchon/L.Voulzy) (vid√©o)


cartable CM2 : classeur des arts :


Marche (Lully): la fiche, la fiche musique classique, la fiche jazz


 Pourquoi donc ne fringuerons nous?(P.Passereau) : la fiche

ligne du temps

fiche de commentaire d'écoute

fiche d√©finition √©l√©ments musicaux : voir les liens √©coute ci-dessus pour les exemples

l'orchestre symphonique

et le contenu du classeur des arts CM1 de l'année dernière en page 2