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Bienvenue sur le site d'accès aux ressources pour l'Education musicale

Bienvenue sur le site de ressources du cours d'Ă©ducation musicale

Ce site a été réalisé uniquement à des fins pédagogiques. L'auteur a la volonté de respecter les droits liés à la propriété intellectuelle et artistique

 

 

Ecole élémentaire, 23 avenue de Saint Ouen 75017 Paris (mentions en violet pour cette école)

Ecole polyvalente 15 bis rue Saint Didier 75016 Paris (mentions en rouge pour cette Ă©cole)

Année 2015 2016

 

CP :

Ecoute : Album d'enfants (TchaĂŻkovski) :  le petit cavalier. voix du monde : chants d'Afrique, d'Inde,

du Japon

Danse de la fée dragée (Tchaïkovski)

 Les musiques Ă  travers les gĂ©nĂ©rations : Grace Kelly (Mika),

When I kissed the teacher (ABBA),

La foire (J.Brel)

sonate en Sib M (Mozart

Leo, Marie et l'orchestre (musique de Ph.Hersant- Gallimard musique)

Beethoven (Gallimard Musique)

Marche des ruines d'Athènes (Beethoven), chants et musiques des Pygmées BAKA du Cameroun


 

ChantsJ'ai rencontré trois escargots (Carème/Akepsimas), Lundi matin (traditionnel), Chut, plus de bruit (Humenry),Bulle vole (Commien/Delgutte). L'hiver est tout blanc (anonyme), Hérisson (A.Sylvestre), Biquette (traditionnel), A la claire fontaine (version québécoise), Fatou wé Côte d'Ivoire), Toué Toué (Ghana), le rock des tortues (M.Schwingrouber)

 

 fiches : des mĂ©tiers de la musique 

les grandes familles de l'orchestre

 

 

 

CE1 :

Ecoute : les styles de musique : le rock ' roll : Johnny B Goode (Ch. Berry), le Jazz : in the mood (Gl. Miller),

la musique classique : sonate en Sib M (Mozart), le blues : The thrill is gone (B.B.King)

Grace Kelly (Mika),

 symphonie 41 (Mozart), le turbulent (F.Couperin),

Danses du monde : le tango : la Cumparsita, la valse : l'éléphant du carnaval des animaux (Saint Saëns)

les instruments Ă  cordes : le violon, l'alto, le violoncelle, la contrebasse, le clavecin, le piano

la harpe, le banjo, la mandoline, le luth

les instruments de musique du monde :

la fiche (quelques instruments des musiques du monde) :

Plaine, ma plaine (balalaĂŻkas russe),
flûte de Pan (Amérique du sud),

Didgeridoo (Australie),

Balafon (Afrique de l'Ouest),

Sitar (Inde)


Chants : la chanson de l'Ă©colier (D.Baduel), chanson pour la nuit qui vient(?), le bonhomme de neige (Naty Boyer), nous aimons vivre au fond des bois (?), la cane de Jeanne (Brassens), Alphabet Jazz, Roi Jazz (J Y Leduc)


 

 

 

CE2 :

Ecoute, danse : Oh! Suzanna (danse, Etats Unis).  le gospel : Oh, Happy days, Ercole amante (opĂ©ra de Cavalli), la fiche des mĂ©tiers de l'opĂ©ra, l'improvisation : Autumn leaves (Stan Getz), les feuilles mortes (PrĂ©vert/Kosma)

Bagad Doue Lann (Bretagne)

ligne du temps, les Ĺ“uvres :

Ercole amante (Cavalli, Marche turque (Mozart); Ballet des poussins (Moussorgski), Autumn leaves (Stan Getz),  Star wars (J.WILLIAMS),


 Chants : Vive les diffĂ©rences (Henchoz),Hani kouni, Heureux qui comme Ulysse (Colpi/Delerue) chantĂ©e par Georges Brassens, NoĂ«l Jazz, les chevaux de l'Oural (anonyme), Tri Martolod (breton traditionnel), la claire fontaine crĂ©ole, la princesse et le troubadour (Aufray)


classeur des artsles intruments de Oh!Suzanna, la fiche des métiers de l'opéra, les ensembles,

la musique celtique

 

CM1 :

 

Ecoute : les voix du monde(collection chant du monde-CNRS) : Appel de labour (Poitou), Chant funèbre (Roumanie), Chant des rameurs (Bahrein),

Danse Macabre "Ad mortem festinamus (XIVème s., vidéo), Ad mortem festinamus : la fiche

Maurice Ravel : l'enfant et les sortilèges , l'arithmĂ©tique (M.Ravel)

Musique médiévale : Kyrie cunctipotens, M'entensio (Peirol), Alleluia vocavit Jesu (XIIème siècle)

les instruments mĂ©diĂ©vaux : chalumeau, sacqueboutes, cormemuse, luth mĂ©diĂ©val, guiterne,  psaltĂ©rion

 

 ChantsJ'ai un sac trop lourd (Zut), Chocolat (canon),  Le Roi Renaud (traditionnel),  Le Roi boiteux (Nadaud/Brassens),  le texte de G.Nadaud, la ballade Nord irlandaise (R.SĂ©chan), Come, follow me (Canon anglais, XVIIeme siècle), Princesse de la nuit - Scaborough fair (Simon & Garfunkel), on Ă©crit sur les murs (R.Musumara/J.M.Moreau)

 

 classeur des arts :

L 'appareil vocal ,

Ad mortem festinamus : la fiche

ligne du temps

l'orchestre symphonique 

la production du son musical

Maurice Ravel : l'enfant et les sortilèges , l'arithmĂ©tique

la musique médiévale



et contenu de l'annĂ©e CE2 de l'annĂ©e dernière en Page 2,


CM2:

Ecoute Marche (Lully), (vidĂ©o).

La musique classique : symphonie 41 (Mozart), quatuor en Fa M (Beethoven), Kyrie du Requiem (Mozart)  , air de la Reine de la nuit (la FlĂ»te enchantĂ©e, Mozart):

la fiche musique classique

Pourquoi donc ne fringuerons nous?(P.Passereau) : la fiche, Ă©couter en version MIDI

Maurice Ravel : l'enfant et les sortilèges , l'arithmĂ©tique

LE JAZZ :

Stomping at the Savoy (Armstrong Fitzgerald) (jazz New Orleans)

Concerto for Cootie( Ellington) (Jazz Swing)

The Entertainer (Jopplin) (Ragtime)

Jezebel (Golden Gate Quartet) (Gospel Jazz)

Last time I fool around with you / Muddy Waters (Blues)


ELEMENTS MUSICAUX :

ostinato : rythme identique à la basse dans Habanera (lien vidéo)

 Polyphonie: plusieurs voix diffĂ©rentes dans Le Prince d'Orange (traditionnel) (vidĂ©o)

canon : une voix identique chantée en décalé dans la reine est morte (canon)

Basse continue : une ligne de basse ininterrompue qui accompagne une voix ou un instrument dans : Badinerie (Bach) (vidĂ©o), 

Motif : petit élément rythmique et/ou mélodique qui revient systématiquement dans une partie musicale dans la Garde montante (lien vidéo) (Bizet)

Bourdon : note tenue Ă  la basse dans Scotland the Brave (lien audio)


Chants : Maria Suszanna (M.Bernard), Le Prince d'Orange (traditionnel), (vidĂ©o), La crème chantilly (canon), Alphabet (Mozart), j'ai dansĂ© la samba (canon), Le jazz et la java (C.Nougaro), J'ai dix ans (A.Souchon/L.Voulzy) (vidĂ©o)


cartable CM2 : classeur des arts :


Marche (Lully): la fiche, la fiche musique classique, la fiche jazz


 Pourquoi donc ne fringuerons nous?(P.Passereau) : la fiche

ligne du temps

fiche de commentaire d'Ă©coute

fiche dĂ©finition Ă©lĂ©ments musicaux : voir les liens Ă©coute ci-dessus pour les exemples

l'orchestre symphonique

et le contenu du classeur des arts CM1 de l'année dernière en page 2